国学经典在高中语文教学中的整合运用

学习中华优秀传统文化是高中生学好语文的有效途径,是传承古典文化、发展国学的重要手段,在高中语文教学中渗透国学经典更有助于普及并深化国学教育,其重要性毋庸置疑.接下来就从高中语文教学中的国学热着手,探讨高中语文教师在课堂教学中对国学经典的整合运用,引导学生感受国学文化魅力,提升学生素养.

宋河国学基金借力公益,整合传播品牌性格

对企业来说,公益活动的目标除了回馈社会,还有一个重要功能就是让"对社会有益"与企业品牌产生联系,进而与企业需要树立的品牌性格,品牌形象产生联系.宋河以宋河老子国学教育基金为核心,通过倡导读经,践行助教,整合相应线下活动,以及由此衍生出的一些列活动,让消费者把宋河品牌与源远流长的国学经典紧密联系.在持续的公益活动中,宋河达成了"担当社会责任,传递中国品德''的目的,潜移默化地让更多消费者对宋河产生了信任和钟爱,实现了品牌知名度,美誉度,销售量的三重提升.

"慕课"与成都大学"国学经典导论"建设

自2009年起,成都大学便在全校范围内开设"国学经典导论"课,它是以传播中华优秀文化、弘扬国学经典为主的一门课。它取代了原有的文化素质课"大学语文"和"中华传统文化",同时整合了以文学与新闻传播学院为主的教师,外加相关学院优秀师资队伍而开设的。教学的对象是除文新学院之外的其他全校一年级新生,讲授内容主要围绕以儒、释、道为主的中国古典文化,在文化之中寻找支撑中华文明的民族精神,在国学里学习中华民族始终屹立不倒的民族力量,使学生能够提升自己的素质,成为专业精通、文明素质高的有为一代。

中医通识教育中的国学知识培养

在中医药人才培养中强调通识教育,在中医药院校通识教育中倡导国学知识的学习,旨在深刻认识中国文化传统的价值,丰富并提升精神境界,从而加强我们的文化自觉意识.与此同时,它的一个更为重要的目标在于打破人文与科技的畛域,让人文,社会,自然三大知识领域有效沟通和整合,激发创造性思维.这应该是通识教育或博雅教育的精义所在.