健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响
2023-06-16 10:09
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摘要：目的探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响。方法抽取2018年5月14日至今来我院诊治的不孕不育患者830例，随机平均分为两组，分别给予常规护理（对照组）和健康教育护理（观察组），对两组患者的治疗信心、护理满意、生活质量及心理状况等指标进行对比分析。结果观察组患者的治疗信心、护理满意、生活质量及心理状况评分均高于对照组。结论对不孕不育症患者在治疗过程中实施健康教育护理，能够有效地增强患者对治疗的信心，缓解负面情绪，有助于提高治疗的依从性，改善生活质量，提高患者对护理的满意度，值得临床推广应用。
关键词：健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度
本文引用格式：海力琪古力·买买提,孙缄.分析健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(91):228,231.
0引言
不孕不育症是指男女双方婚后两年内，性生活正常，未采取任何避孕措施仍无法怀孕生育的情况[1]。近年来当代社会不孕不育症论文，随着工作、生活压力的不断增加及环境污染程度的不断加剧，不孕不育症发生率呈现出逐年上升的趋势 [2]。不孕不育不仅对个体造成影响，还对家庭、社会造成严重的影响，多数患者因长期承受着巨大的心理压力，逐渐出现抑郁、自卑、焦躁等情绪，严重影响正常的生活与工作 [3]。为探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响，现将来我院诊治的 830 例不孕不育患者的临床资料报告如下。
1一般资料
抽取的 830 例不孕不育患者均为已婚，性生活正常，未采取任何避孕措施，可明确诊断，排除了患有心肺肝肾严重疾病者、恶性肿瘤者、精神障碍者 [4]；结婚至就诊时间 2~9 年，平均 5 年；文化程度：大专及大专以上者 439 例，高中或中专者 256例，初中及初中以下者 135 例；原发性不孕不育 363 例，继发性不孕不育 467 例；经临床检查显示引起不孕不育的原因为：内分泌紊乱者 231 例，妇科炎症者 218 例，输卵管阻塞者 116例，少或弱精子者 137 例，生殖器发育不良者 53 例，免疫性不孕 35 例，不明原因者 40 例。
2护理方法
（1）对照组给予常规护理，即：嘱患者严格遵医嘱，定时定量服药，嘱其调整心理状态，解答患者及家属的疑问；（2）观察组给予健康教育护理，即心理护理：热情、温柔、和蔼、亲切地与患者及家属进行交流，采取口头讲解、发放健康教育处方、电视播放宣教片及成立好孕课堂等方式为患者及其家属讲解不孕不育症的相关知识，重点讲解不孕不育的发病诱因、临床表现、目前临床常用的治疗方法、治疗中的注意事项、配合要点等，为患者及家属讲解成功案例，解答患者及家属的疑惑， 建立良好的医患关系，帮助患者及家属树立治疗的信心，缓解其负面情绪及心理负担，提高其治疗的依从性；生活护理：对于大量吸烟喝酒的患者劝导其戒烟戒酒，对于晚睡晚起或者有熬夜习惯的患者劝其早睡早起当代社会不孕不育症论文，规律作息，劳逸结合，对于长期坐办公室或者“宅男宅女”，劝其少接触电脑、手机等电子产品，减少辐射，多积极进行户外运动，如爬山、跑步、徒步、打球等，饮食方面劝说患者少食腊肉、咸鱼等腌制食品，多食富含维生素、蛋白质的食物，切勿过度减肥，少饮用可乐、雪碧等对精子有影响的饮料，穿着宽松、适宜的衣裤；治疗护理，向患者讲解正确的测量体温及备孕的相关方法，让患者掌握排卵规律及孕期等备孕知识，根据患者不同的家庭情况及身体情况制定个性化的科学治疗方案，使患者充分了解合理用药的重要性，遵医嘱进行促排卵类药物注射等。
3结果
治疗前后对患者的治疗信心、护理满意、生活质量及心理状况进行调查分析后显示，观察组评分均高于对照组，见表 1。
4讨论
临床心理学研究显示，不孕不育患者在接受治疗的过程中因承受着不同程度的心理、生理痛苦和压力，会产生不同程度的焦虑等负面情绪，而患者的焦虑程度与妊娠率呈负相关性 [5-6]。造成患者负面情绪的主要因素是患者对不孕不育症知识的缺乏，因此，如何有效地减轻患者的心理压力，缓解其负面情绪，对治疗效果有着重要的临床意义。
在对不孕不育患者的护理过程中实施健康教育，能够促使患者与医护人员建立良好的护患关系，使得患者及家属能够充分信任医护人员，有利于护理人员对患者进行有效的心理护理，从而有助于改善患者的心理问题，进而提升治疗的效果 [7]。护理人员对患者及家属讲解生殖生理知识、不孕不育的相关知识、生活习惯对疾病的影响等 [8]，一方面可使患者增加健康方面知识，有助于患者改善不健康的生活习惯以及生活方式；另一方面有利于护理人员及时了解到患者需求，以便及时进行针对性的指导，有利于增强患者治疗的依从性，最终提升不孕不育治疗的临床效果。
综上所述，对不孕不育症患者在治疗过程中实施健康教育护理，能够有效地增强患者对治疗的信心，缓解负面情绪， 有助于提高治疗的依从性，改善生活质量，提高对护理的满意度，值得临床推广应用。
参考文献
[1]蒋梅艳.健康教育对不孕不育症患者治疗信心和护理满意度的影响分析[J].临床合理用药，2017,10(2):129-130.
[2]沈小宇.健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响探究[J].现代养生,2017,33(2):139.
[3]唐妙申,闫旻.健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响[J].医学信息,2013,35(27):159.
[4]吕桂芹.健康教育对不孕不育患者的实施效果评价分析[J].中国医药导报,2012,9(31):126-130.
[5]徐锦.探讨健康教育在不孕不育患者中的应用效果[J].中国医药指南,2015,13(4):293-294.
[6]刘素芳.对不孕不育症患者进行健康教育的效果评价[J].当代医药论丛,2014,12(15):82-83.
[7]王建林,张萍,罗伟,等.不孕不育女性抗精子抗体及抗子宫内膜抗体检测的调查研究[J].贵州医药,2017,41(2):141-142.
[8]汪薇.健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的评价[J].智慧健康,2018,36(4):28-29.
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