泛读到精读，打造超大号人物传记折叠书
2023-06-30 12:01
从泛读到精读--做一本XXXL号的人物传记折叠书
这是小T的机构作业，而且他提出了额外的需求，想做成。
于是破天荒地，我们第一次携手完成了一本King Size的，半开的大纸（8张A3的尺寸）做成的折叠书，过程和结果都极为过瘾！
小T很喜欢看人物传记名人传记系列书，过去一年多的时间里，Who was/is系列看过几十本，但我猜想对大部分名人的了解，也就那么皮毛一点点了。
恰好这次有写传记的“作业”，于是可以趁此良机尝试从泛读到精读。在所有名人中，小T竟然选择了爱因斯坦，他说老师说中国的科技进步需要更多人才，所以他要学习爱因斯坦，将来也做科学家！怎样成为科学家，是长路漫漫。但是如何深入了解一下这位科学家，可以说干就干！
于是我们分别搜罗来了4本难度不同、形式不用、角度不同的爱因斯坦传记，从通读开始，慢慢抠细节。
考虑到时间紧，任务重，且我不希望课外的学习不要过多地占用时间、精力，所以在这项活动中，我和小T充分合作。
做一本XXXL号的，我原计划是设计成“一维”展示型的，不做太多的多层折叠，形态简单。
但是当小T整理出越来越多的内容想要展示的时候，形式只能伴随内容做出调整，于是整本里，依然出现了各色形态的小折叠书。
整本的构成，并不复杂，但过程中发现，孩子要完整地获取就需要不断读重复去查看书籍；而当获取到越来越多的有效内容后，如何筛选出更为精准的的内容，就涉及到判断和取舍。所以，在整本的制作过程中，这4本书每一本的阅读数量都在3遍以上，个别的甚至可能会读7、8遍，一些被忽略的内容、片段式的内容，都会在阅读和整理的过程中，串联起来。
【封面】
Who Was
这个部分其实最先和最后完成的。
Time Line
在4本传记中，其实提供了不同的Time Line，甚至被小T发现了bug，有些所谓的人物“重要事件”的发生时间，竟然在不同的书里是有出入的。
一个人的一生那么长，如何在有限的版面里，选择出这个人最为重要的时刻？这需要孩子通过阅读以及结合他的价值观做出选择。
一个人的一生那么长，总会和不同的历史事件交织在一起，他们会对Ta的人生产生什么影响，这样的时刻应该也要被选择出来。
于是，一根人物的Time Line最后呈现的内容是多角度而丰富的。
How
作为一个伟大的科学家，爱因斯坦对人类的贡献究竟有哪些呢？他是如何凭借他的智慧、研究出真正影响了人类的“成果”？
爱因斯坦是一个极为聪慧的人，“成果”以及衍生“成果”庞多，小T在整理的过程中，看到爱因斯坦越来越多的成就，而不是只简单地记得那一条最为著名的公式。
What If -- 's Turn Point
这个部分的整理过程十分有趣，因为略有点突破小T原有的学习经验。我们看到的人物传记都是“过去式”，都是已经尘埃落定的结果。
但是假设回到“现在时”，如果当时没有发生某个触动性事件，是不是有可能甚至就改变了人的一生？
小T选择的所谓爱因斯坦的人生转折点，是他目前人生经验下选择的结果，也许不精准，但却是一次很难得的思维挑战。
What If- Else
这个部分，其实受启发于4本专辑里的一本，那些八卦信息，让高大上的历史名人，显得很接地气。特别是爱因斯坦大学霸，竟然不爱穿睡衣，小T写到这条的时候，笑得前仰后合，大科学家也是普通人啊！
这一次真的是完成了一个“大作品”，我和小T都成就感满满。有时候觉得，好像是我占了他的便宜，趁机满足了自己的手作欲望，哈哈！
好啦，小T，下次我们继续相爱相杀，继续玩！
泛读和精读一直是原版阅读热门话题。 泛读( ) ，侧重 广度 ，也就是阅读量。通过大量输入和积累，提高阅读速度，建立英文语感，广泛涉猎知识，体验阅读乐趣。
精读 ，是区别泛读而言的概念，即细致且深入的研读，把一本书读通，读懂，读透。精读侧重深度，把批判式思维( ) 与阅读结合，提高分析，概括，推理，表达等多种 能力。
读而不思则罔，思而不读则怠，泛读和精读相辅相成，缺一不可。精读通常需要老师的指导，家庭式阅读大多属于泛读。但如果家长 路线清晰，方法细化名人传记系列书，素材丰富， 在家DIY原版精读课，效果也很好！
二宝妈不空谈理论，全是实操干货，step-by-step教你做精读，分以下两部分：
PART 1： Close 实用攻略
{分阶段分步骤指导，DIY家庭精读}
PART 2： WHO WAS系列精读实例
{主题式思维导图，Lap Book扩展}
Part One 精读攻略
为方便大家理解和执行，我把家庭式精读分成四个阶段，绘制了一张简洁直观的Close 框架图。
第一阶段: Pre-
1). 浏览书籍封面，结合标题和图片，展开联想和预测，设立初步的 阅读目标;
2). 填写 阅读定位表 (K-W-L Chart)中 K 和 W 两栏，引导孩子回忆和整合脑中已有的背景知识，为阅读做铺垫。
第二阶段： First
1). 通读全文，速度类似于平时的泛读。 注意： 不认识的单词，不理解的语句，随手标记，跳过去继续往下读。
2). 初次泛读后，了解全文梗概。尝试根据内容提问，设计简单的 问题清单， 带着目的和疑问进入下一步精读。
下图是二宝妈整理的Text-Based 素材库，给大家提供灵感。
第三阶段： Close
精读阶段，基于难易程度，通常要重复读1到2遍，围绕CLOSE 五大元素展开:
： 圈出重点词，全文分类标注；
Look： 识别主要观点，寻找相关论据；
： 观察句子和文章的结构；
Seek： 搜集信息，回答清单上的问题； ： 体会作者的观点和思路；
在精读阶段，有两点需要特别注意：
1). 分类别 注释 (), 让孩子更专注，梳理故事结构，追踪细节和要点。推荐使用铅笔和便签条做标注，保护爱书。
2). 理清 文章结构 (Text ), 既是重点，也是难点。非虚构阅读有六种常见的文体结构，精读过程中，推荐借助思维导图，引导孩子理解和分析逻辑关系 (见Part2导图实例)。
第四阶段： Post-
1). 完成 导图作业；
2). 给朋友做PPT演示，分享和讨论；
3). 趣味扩展：手工实验，主题观影等；
实例精讲
最近孩子沉迷Who Was名人系列，二宝妈根据上述精读路线，结合 非虚构传记 小说的特点，给Who Was搭建了一个精读框架，包含十多张主题式思维导图及手工扩展素材 (资源获取见文末) 。
适用于任何一本Who Was，还可自由搭配其他传记类读本。
帮孩子整理思路，提炼重点，清晰思考，明确表达，完成精美的阅读笔记，并拥有一本独一无二的小书。
二宝妈的精读框架具备以下几大特点：
广泛适用， 搭配各类人物传记的精读；
紧扣主题， 内容合理有序，层层递进；
实用性强， 结构清晰简明，易学易用;
图文搭配， 元素丰富多样，配色生动；
下面就用实例说话，带大家看看各类思维导图在精读中的应用：
阅读策略图 K-W-L Chart
K-W-L是学者Donna Ogle提出的阅读模式，广泛用于美国中小学的精读教学中。K代表What I know，即已有的知识；W代表What I want to know，即我想知道什么；L代表What I have ，即我学到了什么。
K-W-L在非虚构阅读中尤为重要，可以帮孩子回顾和总结自己的已有知识，明确新的学习目标，建立 完整的知识体系 。
人物简介 Fast Facts
，即名人简介，是基本信息，生活及工作的 简要概括 。包括了名人的姓名，出生/死亡日期，国籍，居住地及职业。此外，既然是名人传记，还要加上其重要的成就。
最后，别忘了让孩子在椭圆画框里亲手画一幅 头像涂鸦 ，会别有一番特色。
记忆拼图 Quest
Quest是人物简介的深化和补充。围绕名人的生活展开，包括四个板块：1). 有趣的童年回忆；2). 难忘的求学生涯；3). 丰富的兴趣爱好；4). 过人的才智特长。
每个板块，都鼓励孩子搜集自己感兴趣的内容，填写或者涂画在方框中。
家庭树 Tree
Tree并不神秘，就是我们中国人说的 家谱 ，以名人本身为中心，以血缘为脉络展开。在精读中主要用于理清人物关系，直观的展示家族重要成员，从而追溯主人公的家庭和教育背景。
人物关系网 Web
Web也是关注人物的，列举了主人公身边的 重要人物 ：与家庭，有兄弟姐妹，配偶，子女；与生活，有朋友和伙伴；与工作，有搭档，也有竞争对手。
精简的人物关系图，是传记类精读的核心，由人物延伸到事件，以点带面，便于孩子梳理情节，强化记忆。
视觉时间轴
是精读中必不可少的元素，图文并茂的绘制出主人公的 人生轨迹 。选择一生中重要的六个时刻，把日期按先后顺序写在箭头框里，在方框里画出事件，最后写上简短的描述。
建议选择一些 里程碑 式的事件，比如出生，升学，毕业，创业，获奖等。
辉煌成就
算是名人传记类的 专属图表， 也叫Four-Part 。列举名人生活中的一个开端事件，两个中间事件，和一个重要结束事件。
虚线框记录时间和地点，实线框里描述相关的成就，简洁概括名人的一生。
性格速写
又名-Based Map，用于提炼和分析名人的 个性和品格 。选出三个最具代表性的形容词，填入云形图框中，并在书中找到相关的文字证据，写在对应的方框里。
这款图表还可以加强孩子对 and Facts之间逻辑关系的理解和运用。
维恩图 Venn
Venn 又叫文氏图，采用交叉圆环的形式来表示集合关系。精读中主要用来进行 对比和比较， 事物之间有哪些相同或不同之处。根据对比事物多少，也可做成三圈，四圈，五圈的形式。
孩子在两个圈中分别罗列出名人和自己的性格特征，寻找共性和差别，强调思辨能力。
3-2-1读后感
是比较深入的精读模板，开始训练批判性思维。通过引导孩子总结三个关键点，提出两个问题，找到一件感兴趣的事，来构建完整的 阅读反馈。
给家长提供了一种简单有效的，检查精读效果，评估孩子兴趣的方法。同时，非常适合做阅读交流和小组讨论。
头脑风暴 Brain-
Brain-，顾名思义，是跳脱书籍之外的 拓展 。二宝妈选用的是SMART计划表，引导孩子确立目标，分析需求，设计执行方案。和其他 相比，发挥空间很大，但也更有挑战！
SMART用于指导 目标设定 ，含五个要素：具体化 (), 可衡量(), 可实现 (), 相关联() 和时间段(Time-bond)。
单词小侦探 Word
词汇是阅读的 基石 ，重点词和生僻词的理解是精读的要点。孩子化身拿着放大镜的福尔摩斯，把词汇障碍一举消灭。
浏览阅读中圈出来的单词，挑选出Key Words，写在横线上，一边查字典找释义，一边抄写文中的相关语句，交互理解。Word 一般要打印多张。
彩虹魔方
Cube是二宝妈介绍的第一款手工扩展，制作非常简单，孩子独立操作，成就感满满。孩子们做的魔方可以放在一起展示，对比讨论，乐趣无限。
A4硬卡纸彩色打印，沿实现裁剪。在魔方的六个表面，画或者写上相关内容： 红色 - 创意画像； 紫色 - 个性亮点； 黄色 - 难忘童年； 蓝色 - 求学历程； 灰色 -职业生涯； 绿色 - 辉煌成就。
折叠粘贴后，一个独一无二的 Cube就诞生了。
传记主题书 Lap Book
下面是手工扩展的重头戏: 主题小书，强烈推荐。 在欧美的阅读课上很常见，小朋友写写画画，剪剪贴贴，参与互动性很强，作为精读课的 收官之作 ，再合适不过了。
主题书按 页面布局 分为五部分：
1). 左封面 ：标题和作者，可DIY填色
2).右封面：名人肖像画+个性关键词
3).左内页：人生轨迹时间线 (可翻折)
4).右内页：人物+性格描述 (可翻折)
5). 中间页：个人经历+重要成果/贡献
这本除了用于Who Was，也适用于其他人物传记，比如 树屋百科的人物篇，甚至一些中高章的自传。
下面是主题书的制作 流程图解 。首先，准备一张A4的彩色手工卡纸，两侧分别向中线对折，主题书的主体就做好了。
下一步，下载素材图 (见文末), 白色A4纸直接打印。打印后沿着实线裁剪，分别粘贴到左右封面的中间即可。
打印左侧内页，剪裁后沿实现对折，把 底部 粘贴在对应位置。然后沿虚线剪开，并粘贴 中缝部分 ， 即可形成翻折效果。彩色框里填日期，下面的白纸上做简单描述。
右侧内页的制作和左侧类似，就不重复了。注意: 上方的 人物关系 和下方的 性格描述 ，都要做成可翻折的效果。
最后，打印中间页，直接剪裁和粘贴。
上述图框里的内容，鼓励孩子自己提炼，归纳和总结。填写时可参考之前的思维导图，尽可能的 图文并茂 ，发挥自己的创意。
传记主题书的制作，绝对是一次成功的 亲子合作 。我负责框架设计，材料准备，以及大部分的剪裁工作。孩子负责内页的粘贴，内容的搜集，填写，涂色和装饰。
下面是我俩一起制作的实拍。二宝妈只是抛砖引玉，欢迎大家一起亲子DIY，给二宝妈分享成品照片哈。
最后，分享这些美貌实用的 导图模板 和 手工素材 ， 非常容易上手，拿好不谢
福利彩蛋： DIY素材下载请移步公众号，回复关键字即可。
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