基于《易经》智慧的我国教育培训机构规范性管理研究

本文先以相关部门对教育培训机构的管理现状为研究对象,指出管理过程中存在的一些问题,诸如:定性模糊,行业标准不规范,局部地区管理执行力度缺失,税务部门对其管理欠缺,乱收费问题严重,教师职称评定与资格审查不到位,相关的规范化管理平台缺失等等,并探讨出现这些问题背后的多重原因,包括:立法程序缺位,监管部门缺位,教育培训机构纳税意识弱,纳税程序不规范,收费标准不一,教师资格缺审职称缺评,缺乏应对新的网络平台管理,公权部门管理者自身的管理不足等.在此基础上,提出了自己的思考与解决方案.基本思路是依据《易经》中体现出的智慧来解决当下对教育培训机构管理存在的问题,并提出解决方案,以及进一步规范性管理教育培训机构的方法. 主要是通过《易经》的八个卦象以及64卦中的两个卦(比卦和中孚卦)所体现的核心思想,得出相应的启示.从乾坤两卦中得到启示:规划全面,执行有度,解决教育培训行业规范化问题.从离坎两卦两卦中得到启示:奖惩有序,检验对教育培训管理的执行效果.从艮兑两卦两卦中得到启示:人才钱财,才德兼备,解决师资,税务财务等管理问题.从震巽两卦两卦中得到启示:全面深入,解决有细则收效甚微的问题.比为亲比和谐,成立社会培训行业协会.中孚,强化诚信,并积极推行诚信与失信公开.巧妙地与现代公共管理相互激荡共振,"萃思"更精妙的智慧火花. 通过这些研究,得出这样的结论:今天从事的公共管理,也可以从古代传统文化思想中得到启示.

论《易经》智慧与宇宙终极秘密——从清华大学校训说起

简介《易经》与《道德经》之间内在的共通,传承特殊意义,以及它们核心思想中隐藏宇宙的终极秘密."天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物",对该句经典进行全新的阐述.

"做事"与"做人":《易经》的伦理主题

的伦理思想源于生活智慧的积累、总结和抽象,反过来又对人们日常的"做事"与"做人"予以伦理指导.中关于"做事"的生活智慧与伦理规范主要有如下几点:尊重规律、与时偕行、革故鼎新、持中守正等;在"做人"的伦理教化方面则体现为:自强不息、居安思危、谦虚、诚信、节俭等.伦理对"做事"的伦理关注居主导地位,相比"做人"显得更加强烈,与后世"做人"优先于"做事"的价值观念结构不同.