数字人文赋能高职国学经典教学的路径探索

随着数字技术的迅猛发展,数字人文作为一种新兴的跨学科研究范式,为高职院校国学经典教学带来了新的机遇与挑战.本文首先探讨了数字人文赋能高职国学经典教学的必要性,剖析了高职国学经典教学存在的现状及问题,进而探索数字人文国学经典教学的路径,并以南京信息职业技术学院为例展开实践.实践表明,数字人文技术可以有效提升学生学习积极性,增强学生对国学经典的理解与感悟.然而,数字人文技术在国学经典课程中的运用也面临种种挑战,对此,本文提出相应策略.本研究认为,数字人文技术有助于提升高职国学经典教学质量,高职院校应积极探索数字人文与国学经典的深度融合模式.

数字人文赋能高职国学经典教学的路径探索

随着数字技术的迅猛发展,数字人文作为一种新兴的跨学科研究范式,为高职院校国学经典教学带来了新的机遇与挑战.本文首先探讨了数字人文赋能高职国学经典教学的必要性,剖析了高职国学经典教学存在的现状及问题,进而探索数字人文国学经典教学的路径,并以南京信息职业技术学院为例展开实践.实践表明,数字人文技术可以有效提升学生学习积极性,增强学生对国学经典的理解与感悟.然而,数字人文技术在国学经典课程中的运用也面临种种挑战,对此,本文提出相应策略.本研究认为,数字人文技术有助于提升高职国学经典教学质量,高职院校应积极探索数字人文与国学经典的深度融合模式.